对农科专业毕业论文质量管理的基本评价

2017年12月12日 | 作者: Paperfree | 分类: 行业动态

毕业论文教学经费投入不足。目前,农科院校平均拨给学生的毕业论文经费为200元左右,少的只有30元资料复印费,这与农科专业学生完成毕业论文实际所需经费相差甚远。许多学生毕业论文不得不依赖于指导教师的科研经费来完成实验研究。另外,由于毕业论文经费有限,致使一些具有创新意义或与农业生产实践紧密结合的研究课题无法开展研究,动物科学类专业学生毕业论文的实验材料也不得不由大动物改为小动物,而有些科研经费不足或无科研经费的教师则无法指导学生做毕业论文;课题经费多的指导教师则指导几名甚至十几名毕业生,以致于这些指导教师精力不足,力不从心,难以保证毕业论文的质量。从目前毕业论文质量管理过程来看,毕业论文教学经费投入不足已经成为制约毕业论文质量的一个重要因素。

师资力量以及实验资源匮乏。农科专业毕业论文的试验周期较长,有明显的季节性和风险性,指导教师必须投入更多的时间和精力,以确保在动植物生长适宜季节完成实验研究。目前,农科专业毕业论文指导教师人均指导的学生数为6人左右。这几年由于高校迅速扩大招生规模,指导教师指导的学生数将进一步增加,这致使指导教师投入在每一个学生中的精力不足,个别学生的毕业论文质量因此受到较大的影响。另外,随着高校不断扩招,在校学生规模迅速扩大,教育资源投入相对滞后,实验、实习条件不能完全满足需求,这对农科专业毕业论文质量也来了一定程度的冲击。

毕业论文的教学时间难以保证。农科专业学生进行毕业论文调研和实习的时间一般超过三周。毕业论文试验多是田间试验,时间性和季节性强,时间跨度较大,尤其是植物类专业的试验周期更长,而且具有较大的探索性和风险性,要是预备试验失败的话,对试验方案的调整与重复试验则要花费更多的时间。目前,农科专业教学计划中,毕业论文大多均安排在毕业学期,这与学生就业求职以及考研的时间冲突,许多学生受就业或考研等因素的困扰,把用来完成毕业论文的时间用去人才市场跑工作,参加各种供需见面会或考研辅导班,对毕业论文投入的精力却明显不足,大大地影响了毕业论文的质量。

部分学生对毕业论文重要性认识不足。从问卷调查结果中,我们了解到,75%的学生认为,他们对毕业论文的态度是认真或很认真的;61%的指导教师认为毕业生对毕业论文的态度是认真的。从调查数据另一面也可以看出,的确还有不少学生对毕业论文的重要性认识不足,主动性差,态度不端正,工作不扎实,精力投入不足,出现了许多学生选择工作量少、简单且易操作的题目,几乎没有学生愿意选择基础性理论研究的题目,甚至出现选题与所学专业知识关系不大,看几篇参考文献,摘录一下就可完成毕业论文的现象。还有一些找到就业单位或考上研究生的学生,发现毕业论文题目与自己今后从事的工作或专业研究方向没有直接联系,就对毕业论文采取应付的态度,毕业论文中所采用数据的可靠性、可比性、科学性差,缺乏现实性和针对性,只求合格,导致毕业论文质量下降。

毕业论文评价体系有待规范。毕业论文的评分指标体系不够规范主要表现为评分标准不统一。个别专业的各级评分标准差别较大,有的按百分制评后折算,有的直接按比例评,有的则以“优、良、中、差”表示,答辩时表达能力强的学生其毕业论文成绩往往就高,不能如实反映学生的综合能力和创新能力,达不到公平的目的。有些学生辛辛苦苦做了一年的实验,结果还不如其他学生花一个星期看3—5篇文章而完成的毕业论文的成绩高。另外,由于不同专业学生的毕业论文答辩在不同教研室进行,甚至同一专业学生也在不同教研室进行答辩,这样就容易导致不同专业之间或同一专业不同学生之间的毕业论文评分标准不一致。有的教师怕自己指导的学生在分数上吃亏,慷慨地给学生打高分,从而使毕业论文成绩无可比性,影响了毕业论文成绩评定的公平性。

支持(SUPPORTS)